人教版四年級下冊語文第五六單元檢測試卷

 時間:2018-06-29 10:02:58 貢獻者:棒棒老師

導讀:四年級 5-6 單元語文單元檢測時間:100 分鐘 班級一、看拼音,寫詞語。 (4分)姓名等級fēi xiánɡ( ) (zhu? zhuànɡ) (zāo tà) (huā fán ya mào)zhuānɡ shì( ) (h? xi?) (zh?u ya) (tiān ɡāo dì ku?)二

人教版小學四年級下冊語文第五單元試卷及答案(下載版
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四年級 5-6 單元語文單元檢測時間:100 分鐘 班級一、看拼音,寫詞語。

(4分)姓名等級fēi xiánɡ( ) (zhu? zhuànɡ) (zāo tà) (huā fán ya mào)zhuānɡ shì( ) (h? xi?) (zh?u ya) (tiān ɡāo dì ku?)二、請用“\”劃去帶點字中不正確的讀音。

(4分) 1、安靜的手指悄 (qiāo . qiǎo)然合攏,竟然攏住了那只蝴蝶,真是一個奇跡! fú )線。

2、此刻安靜的心上,一定劃過一條美麗的弧 (hú . 3、在這個清香裊裊 (niǎo . 4、才了 (liǎo .liǎo)的早晨,安靜告訴我這樣的道理。

le)蠶桑又插田。

qínɡ)起了豐滿的穗兒。

mōu)聲。

5、每要麥稈都擎 (qín .6、圈里的牛也不再發出哞哞(mū 7、牛犢的模(mómú)樣像位貴婦人。

hè huó )著孩子們的鼻音,在濃綠的麥葉上掠過?8、田野里,什么聲音和(h?三、給下面生字組兩個詞語。

(4分) 徑 ( 經( ) ) 弧( 孤( ) ) 珍 ( 診( ) ) 憾( 撼( ) )四、把下面的詞語補充完整,并按要求寫話。

(6分) 花( 成( )葉( )結( ) ) ( ( )然( )肥體( )立 ) 多( ( )多( )氣十足 )我能用其中的兩個詞語寫一段話。

五、句子練習。

(10分) 1.給下面這段話加上標點。

(3 分)

我用手撥開草一看 潔 嬌小 鮮亮 這么多原來青草下邊藏著滿滿一層小花 這么密 這么遼闊白的黃的紫的純2.給句子加上關聯詞使句子通順起來。

(3分) ①( 義的。

②( ③( 人的風景。

3.按提示,根據不同的意思寫句子。

(4分) 驕傲 (1)(自豪) (2)(自以為了不起,自滿) 六、請將下面句子補充完整。

(14分) 1.通過五單元的學習,我們對生命的理解更深了。

從盲姑娘安靜能攏住一只蝴蝶 一事,明白了 在 《花的勇氣》 一課中, 作者通過愛花—— 明白了生命的意味就是 于我來說,生命的意義在于 樂 。

” 2.臺灣作家杏林子《生命 生命》一文主要是通過 這 義: 3. 《鄉下人家》按照房前屋后的 順序交叉描寫,展示了 4.宋代詩人翁卷在《 尤其是這句“ 》用白描的手法寫出江南農村初夏時節的景象, , 。

”襯托出“鄉 三 個 事 例 中 , 展 示 了 、 生 命 的 。

順序和春夏秋三季、白天傍晚夜間的 、 意 —— ; ——看花的過程中, )生命短暫,( )什么時候,( )我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。

)什么季節,鄉下人家( )有一道獨特迷 )我們死后的身體能有助于他人恢復健康,我們的死( )是有意;而愛因斯坦告訴了我們: “對 ,憂 ,

村四月”勞動的緊張、繁忙。

宋代詩人 村 “ 初 夏 時 的 緊 張 , 勞 動 氣在《四時田園雜興》中同樣寫出了農 氛 , 用 。

” 的 是 這 兩 句七、閱讀短文,完成練習。

(28分) (一)課內閱讀: (10分) ①青、紅的瓜,碧綠的藤和葉,構成了一道別有風趣的裝飾,比那高樓門前蹲著的 一對石獅子或是豎著兩根大旗桿,可愛多了。

1、用“ ”畫出描寫顏色的詞語,這樣寫的好處是 ) 手 法 , 把 與2 、 語 段 ① 中 采 用 ( 做比較,突出了 ②幾場春雨過后,到那里走走,常常會看見許多鮮嫩的筍,成群的從土里探出頭來。

3、語段②采用了()手法,這樣寫的好處是:。

4、我還能用這樣的手法描寫春雨后的小草: 。

(二)課外閱讀:(18) 生命的養料 一個小男孩幾乎認為自己是世界上最不幸的孩子,因為患脊髓灰質炎而留下了瘸腿 和參差不齊且突出的牙齒。

他很少與同學們游戲或玩耍,老師叫他回答問題時,他也總 是低著頭一言不發。

在一個平常的春天,小男孩的父親從鄰居家討了一些樹苗,他想把它們栽在房前。

他叫他的孩子們每人栽一棵。

父親對孩子們說,誰栽的樹苗長得最好,就給誰買一件最 喜歡的禮物。

小男孩也想得到父親的禮物。

但看到兄妹們蹦蹦跳跳提水澆樹的身影,不 知怎么地,萌生出一種陰冷的想法:希望自己栽的那棵樹早點死去。

因此澆過一兩次水 后,再也沒去搭理它。

幾天后,小男孩再去看他種的那棵樹時,驚奇地發現它不僅沒有枯萎,而且還長出 了幾片新葉子,與兄妹們種的樹相比,顯得更嫩綠、更有生氣。

父親兌現了他的諾言, 為小男孩買了一件他最喜歡的禮物,并對他說,從他栽的樹來看,他長大后一定能成為 一名出色的植物學家。

從那以后,小男孩慢慢變得樂觀向上起來。

一天晚上,小男孩躺在床上睡不著,看著窗外那明亮皎潔的月光,忽然想起生物老 師曾說過的話:植物一般都在晚上生長,何不去看看自己種的那顆小樹。

當他輕手輕腳 來到院子里時,卻看見父親用勺子在向自己栽種的那棵樹下潑灑著什么。

頓時,一切他 都明白了,原來父親一直在偷偷地為自己栽種的那顆小樹施肥!他返回房間,任憑淚水 肆意地奔流…… 幾十年過去了,那瘸腿的小男孩雖然沒有成為一名植物學家,但他卻成為了美國總 統,他的名字叫富蘭克林· 羅斯福。

愛是生命中最好的養料,哪怕只是一勺清水,也能使生命之樹茁壯成長。

也許那樹 是那樣的平凡、不起眼;也許那樹是如此的瘦小,甚至還有些枯萎,但只要有這養料的 澆灌,它就能長得枝繁葉茂,甚至長成參天大樹。

1、按提示,在文中造詞填空。

(3分) (1)近義詞:鼓勵——( (2)反義詞:偉大——( ) ) 凋謝——( 悲觀——( ) ) 萌發——( 茂盛——( ) )2、按提示填空,了解主要內容。

(5分) 這篇短文按 順序,寫羅斯福小時候因患 就有 而成殘疾。

一年 。

春天,父親讓孩子們栽樹,說誰的樹苗長得 他 樹 父親兌現了 得 得 地栽樹時,看到 。

幾天后, 小男孩發現自己種的樹長得 ,并勉勵他長大成為 。

一天晚上,他在院子里看見父親 。

幾十年后,他成為了 。

的兄妹們就希望自己種的 而有 。

從此,他變 ,他感動 。

3、回答問題,理解內容。

(5分) (1)為什么小男孩看到兄妹們蹦蹦跳跳提水澆樹的身影,就希望自己栽的那棵樹早點 死去? (2)為什么父親一直在偷偷地為小男孩栽種的中樹施肥? 4、按提示,體會句子意思。

(5分)

(1)“幾十年過去了”這句話運用表示轉折的關聯詞,強調小男孩長大后能成為美國 總統,是因為 (2)“愛是生命中最好的養料。

”句子中的“愛”指的是 意思是 灌 。

這句話的意思是 的同時也在澆灌兒子的 ;“養料”的 。

由此可見,父親在澆 。

八、習作(30分) 讀了六單元的課文,參加了這單元組織開展的“走進田園、熱愛鄉村”的綜合性 學習,相信你對和諧的鄉村生活和優美的田園風光有了一定的認識和了解吧!請把自 己對鄉村生活的見聞與感受寫下來。

要求:題目自擬。

事件內容要具體,要寫出自己的感受。

字數在350字左右。

 
 
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